《中学历史教学测量与评价》是以全国高考历史测量理论与实践为蓝本、研究中学历史教学的测量理论及评价方式的一门课程。其内容大体包括三个方面：一是中学历史教学的测量理论、评价标准与初中、高中历史新课标解读，二是研究如何对中学历史的学科知识进行系统测试，三是研究如何对学生整体把握知识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价。 自从1977年国家恢复高考制度以来，高考的形式和内容几经变革。特别是2000年实行综合考试以来，高考历史的测量理论与试题和3＋2考试相比，已经发生了许多质的变化。众所周知，高考是中学历史教学的指挥棒。因此，高考历史测量理论与实践自然也就 [详细介绍]

宋永成 1966年6月1日生，毕业于陕西师范大学世界近现代史专业，历史学博士。现任陕西师范大学历史文化学院副教授，硕士生导师；教育硕士导师。学术兼职：苏联史学会理事、《中国教师报》西北课改名校共同体秘书长。学术专长：苏联史、中东史、犹太史、高考研究。 一、研究简介 1993年至今在陕西师大历史系、历史文化学院从事世界 [详细介绍]