张熊飞：男，1938年5月2日生，教育学院教授，硕士生导师。现担任陕西师范大学教育硕士培养质量评估委员会主任委员，陕西师范大学教育学院诱思探究教育研究中心主任。1960年开始工作，曾从事基础教育物理教学工作27年。从1981年开始，30多年来始终坚持学科教学论实验研究工作，主持教育部 [详细介绍]

本课程属于教育学的一个重要分支——学科教学论。 从全国形势看，“课程与教学论”的研究已取得显著成果，但往往从宏观方面偏重于理论阐述，联系并具体运用于教学实际则显得不足。而学科教学论过去往往不被学者重视，因而偏重于教材教法分析，缺乏理论体系。《诱思探究学科教学论》则吸收两方面长处，而避其短处，其性质定位于“应用理论研究”，使“应用”与“理论”和谐的统一起来。大量课堂教学实践表明：已适用于中小学各学科教学。 教与学的矛盾直接关系着教学系统的和谐发展，是教学系统中最基本的矛盾，因而是学科教学论所研究的核心问题和基础理论。因此，《诱思探究学科教学论》 [详细介绍]