张立昌，1956年11月生，汉族，陕西师范大学教育学院教授、博士生导师，教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任。曾从事基础教育教学和管理工作16年。主持和参与教育部“九五”、“十五”、“十一”重点课题5项，在《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等刊物 [详细介绍]

一、课程名称和定位 《课程与教学论（通识）》是教师教育课程体系中的公共学位课程。它是集理论和实践为一体，集中表现教师教育课程与教学理念、知识技能、实践方式和创新意识的教育类课程；是教师教育机构为培养和培训教师所开发和实施的核心课程。 二、课程基本理念 （一）学习者本位。这里的“学习者”有双重含义，一是教师学习者，即已经获得本科学历（免费师范生）并在教育教学第一线的教师；二是学生，即教师学习者的工作对象。体现社会进步和教育改革对教师发展的新要求，反映教师学习者和学生认知、情感和技能发展研究的新成果；帮助教师理解自我和学生发展的阶段特征和个性差异； [详细介绍]