1.直观化导向。

即化抽象为直观。考虑到初次接受经济学理论，尽量将纯理论式的抽象的数学图形、公式和符号和实际经济问题相结合。或者在教学中将图形、公式和符号赋予具体数字，然后再作抽象总结，以使学生更容易理解。

2.案例化导向。

即通过案例理解经济学原理。在教学中穿插了一些现实案例，并尽量应用现实中的身边的问题来诠释微观经济学原理，刺激学生对《微观经济学》的兴趣，培养学生观察问题、思考问题和研究问题的能力。

3.理论化导向。

作为经济学的基本理论，强化理论的逻辑性、准确性和科学性，注重学生对基本概念、基本理论的掌握，并通过习题强化理论掌握的强度。